机械制造与自动化专业的就业前景如何

高考填报志愿时,机械制造与自动化专业就业方向有哪些以及就业前景怎么样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,以下是小编为大家整理的机械制造与自动化专业的就业前景如何,仅供参考,希望能够帮助到大家。

主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。由于机械行业的重要性和庞大规模,需要一支庞大的专业人才队伍。今后一段时间内,机械类人才仍会有较大需求。具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标,机械设计制造与加工专业人才供需比也很高。从机械行业发展来看,印刷机械、数控机床、发电设备、工程机械等重头产品前景仍看好。除了这些传统工业领域,该行业将进一步向机光电一体化发展,向光加工、环保这样的新兴领域拓展。

2、就业方向:本专业毕业生可在机电装备制造业,从事机械制图与计算机绘图,机械制造工艺与现场实施,机械加工与检测,机电设备安装、调试与维护, CAD/CAM技术运用等岗位工作。

工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。

本专业领域主要有以下职业岗位:机械产品设计开发人员、机械制造工艺编制人员、数控机床操作人员、数控工艺编程人员、模具设计与制造人员、机电设备的管理维护人员。

根据人才市场的需求情况,结合高职教育的特点与定位,本方案主要定位为:培养岗位适应性较强的、需求量和紧缺性较大的、具有较强机械设计与制造技术基础知识与应用能力,能在机械设计及制造领域内从事应用CAD/CAM技术的人员。

1、本方案培养主要就业岗位为机械设计、制造及现代机床操作维修人员,其核心能力为机械设计与制造、机械CAD/CAM软件应用、数控编程与操作、现代机床操作维修能力。毕业生应具备机械设计与制造技术基础知识与应用能力,能在机械设计及制造领域内从事应用CAD技术进行机械产品的设计制造、科技开发、机床操作维修、运行管理等工作,成为面向机械工业第一线的高等技术应用型专门人才。在本教学计划中,特别强化实验、现场教学、实训和实习等实践环节,实践教学总学时为1350学时,理论教学总学时为1551学时,理论教学与实践教学的比例为:1:0.9。本方案中,为了锻炼学生实际工作能力,安排了大量实训、实习、课程设计,每门课堂理论教学课程中,均安排了较多的实验和实训内容。为提高实践教学效率与效果,本计划将理论课与实践课融为一体,课堂教学与动手操作有机结合。本方案中强调实行“双证书”教育,要求必须通过数控中级工的技能鉴定。希望部分学生能获得高级职业资格证书。

2、对职业岗位的知识结构和技能水平的考虑,不苛求理论的系统性、完整性。按照支撑岗位核心能力的知识、技能课程的需要为原则,对其他课程的教学内容进行大幅度精选和优化。重点突出对计算机在现代设计与制造中的应用、数控加工知识的学习,以适应未来机械行业的现代化要求。对通用英语课程的总课时进行了大幅度压缩,重点突出了对专业英语的要求,解决岗位所需要的技术资料阅读、理解和翻译能力。

3、根据高等职业教育的特点,本方案采用“2+1”模式,即在最后一学年,原则上不安排课堂教学。第五学期主要安排各种课程设计、技能实训等,第六学期主要安排学生进行岗位实训和企业实习,同时解决学生就业问题。

4、本方案较多地考虑了企业用人的知识结构要求,培养方案有一定的超前性。实施本计划时,可根据具体情况调整,以使培养的人才既具有高职教育特色并符合本校教学实际,又能适应企业用人单位的工作要求。

机械制造与自动化专业培养掌握机械电气自动化专业的基本理论,具有从事机电技术应用的技术开发与推广能力的技术人才。主要课程:工程图学、计算机绘图、公差与技术测量、工程力学、金属材料及热处理、机械设计基础、液压传动与气动技术、电工电子基础、微机原理与接口技术、机械制造工艺基础、金属切削机床、数控加工技术、数控机床等。主要实践环节:机械零件设计、技能训练、毕业实习与设计、数控加工实习等。

本专业毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作;工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。

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